[EAP] 1주차 1차시
Professor : John Bailey
Office : DLE 306
OFfice hours : by appointment
Email : jbaily@handong.edu
TA(Ahn Sooyoung) email : 22100431@handong.ac.kr
Course textbook
- McNeal, Reggie. Practicing Greatness : 7 Disciplines of Extraordinary Spiritual Leaders. San Francisoc, CA:Jossey-Bass, 2006.
You will lean about 3 main leadership styles in the first eight weeks and apply them to a leader.
The second half of the course will be focused on the textbook "Practicing Greatness"
처음 8주 동안 3가지 주요 리더십 스타일을 배우고 리더에게 적용합니다.
과정의 후반부는 교과서 "Practicing Greatness"에 집중합니다.
ABSENT POLICY
- 수업 한 번씩 빠질 때마다 1점씩 감점
- 수업의 3분의 1인 7번 이상 빠지면 F
EXPECTATIONS
- paragraph
- 5-paragraph essay
- speak to toher students in group
- presentation
- There will be a brief reivew of these skills in this course.
기대
- 단락
- 5단락 에세이
- 그룹의 다른 학생들에게 말하기
- 프레젠테이션
- 이 과정에서는 이러한 기술에 대한 간략한 검토가 있을 것입니다.
SPEAKING CULTURE
The DLE has a particular way of speaking in groups which involves active listening. When someone in your group is speaking you are responding to him or her with appropriate rejoinders and follow-up questions. This means that when you are given a topic to speak about in your groups, you are never finished talking until the professor tells students they are finished. I expect all students to understand this so there is rarely ever silence in a group discussion. Students who excelled in EF should also do well in the EAP speaking component.
말하기 문화
DLE는 적극적인 경청을 포함하는 그룹에서 말하는 특별한 방식을 가지고 있습니다. 그룹에서 누군가가 말할 때, 당신은 그 사람에게 적절한 반박과 후속 질문으로 응답하고 있습니다. 즉, 그룹에서 말할 주제가 주어지면 교수가 학생들에게 끝났다고 말할 때까지 결코 말을 끝내지 않습니다. 저는 모든 학생들이 이것을 이해하기를 기대하므로 그룹 토론에서 침묵이 거의 없습니다.
EF에서 우수한 성적을 거둔 학생들은 EAP 말하기 구성 요소에서도 좋은 성적을 거둘 것입니다.
Week1-01
- Course Introduction
- Go over syllabus
Week1-02
-Give out leaders
- Sign up for Seesaw
- Find 3 articles in English about your leader
- Writing-Introdcution sentence forms
- Research Leader
: Find 3 articles in English about your leader and bring it to next class. Prepare to give an oral summary which includes 5 facts about your leader.
Week2-01
- Leader introductions - Present 5 facts about your leader
- Writing-sentence forms
- Discuss Midterm Paper
- Research leader
Week2-02
- The Direct Set
- Writing-sentence forms
- Seesaw video Seesaw-summarize the 'Driect Set'
- Research leader
Week3-01
- The Direct Set
- Review and Discussion
- Oral test simulation
- Writing - sentence forms
- Research leader
Week3-02
- The Relational Set
Week4-01
- The Relational Set
- Review and DIscussio
- Oral test simulation
Week4-02
- The Instrumental Set
- Seesaw summarize 'Instrumental Set'
- Research leader for midterm paper
Week5-01
-The Instrumental Set
- Discussion and Oral test simulation
- Work on thesis statement & outline
Week5-02
- Online Lecture Essay Writing and Referencing in Chicago Style Essay rubric Intrumental Set
- Work on 1st draft
Week6-01
-Essay writing review
- Writing workshop
Week6-02
- Online Lecture
- Power Puctuation
- Complete 1st draft
Week07-01
- peer editing 1st draft
- Finish Final draft
Week07-02
- FInal draft due - Oral Tests
Week8-01
- Oral Tests
- The Discipline of Selft-Awareness
- Oneline Lecture
- Read Chatper 1 pgs 9-20 Practing Greatness
Week8-02
- Self-Awareness DIcussion
- Read Chatper 1 pgs 20-34
Week9-01
- Selft-Awareness Dicussion
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 35-47
Week9-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 35-47
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 47-60
Week10-01
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 47-60
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 61-73
Week10-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 61-73
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 73-80
Week11-01
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 73-80
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 81-93
Week11-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 81-93
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 93-97
Week12-01
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 93-97
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 99-112
Week12-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 99-112
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 112-120
Week13-01
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 112-120
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 121-132
Week13-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 121-132
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 121-141
Week14-01
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 121-141 - Discussion
- Read Chatper 2 - The Discimpline of Selft-Management pages 143-160
Week14-02
- The Discipline of Self-Management Discussion pages 143-160 - DIscussion
Week15-01
- Final Presentations
- Oral tests
- Prpare for presentation and Oral test
Week15-02
- Final Presentations
- Oral tests
- Prpare for presentation and Oral test
Week16-01
Week16-02
Grading
- Video Journal Entries / homework : 20%
- Midtem paper : 25%
- Midtem Oral test : 15%
- Final Presenstation : 20%
- Final oral test :20%
- Total : 100%
Video Journal Rubric
How? This will be done on the Seesaw app. You MUST use the app to record your video. DO NOT make a video on your phone and then upload it on the app - DO NOT DO THIS. The Seesaw app makes it VERY easy for you to record your video.
The goal in communicating is to communicate. You have a message and you want another person (or persons) to understand you. Think about how the other person is receiving your message. Do you sound like a robot? Do you sound like you are reading a script? When people sound like robots to you or they are reading something, is that effective communication? Should people look scared when they are talking to you?
All video journals should demonstrate you have learned the course material and should also be viewed as preparation for your final presentation. You must submit your videos by the deadline which will be announced on LMS.
A few things to think about for video journals:
Make sure vour full head face is shown in the video.
Set up your computer camera so it is elevated to head level - don't look down into the camera.
Never wear a mask in your video journals.
Never let the person listening to you think that you are reading something (even if you are).
Never go over 1 minute long.
Never go under 52 seconds.
비디오 저널 평가 기준
어떻게? Seesaw 앱에서 진행합니다. 반드시 앱을 사용하여 비디오를 녹화해야 합니다. 휴대전화에서 비디오를 만든 다음 앱에 업로드하지 마세요. 절대 하지 마세요. Seesaw 앱은 비디오를 녹화하기 매우 쉽게 해줍니다.
소통의 목표는 소통하는 것입니다. 메시지를 전달하고 다른 사람(또는 사람들)이 당신을 이해하기를 원합니다. 상대방이 당신의 메시지를 어떻게 받아들이는지 생각해보세요. 로봇처럼 들리나요? 대본을 읽는 것처럼 들리나요? 사람들이 로봇처럼 들리거나 무언가를 읽고 있다면, 그것이 효과적인 소통인가요? 사람들이 당신에게 말할 때 두려워해야 하나요?
모든 비디오 저널은 과정 자료를 배웠음을 보여줘야 하며 최종 프레젠테이션을 위한 준비로 간주해야 합니다. LMS에 발표되는 마감일까지 비디오를 제출해야 합니다.
비디오 저널에 대해 생각해야 할 몇 가지 사항:
비디오에 전체 얼굴이 나와 있는지 확인하세요.
컴퓨터 카메라를 머리 높이로 올려서 설정하세요. 카메라를 내려다보지 마세요.
비디오 저널에서는 마스크를 쓰지 마세요.
듣는 사람이 당신이 무언가를 읽고 있다고 생각하지 않도록 하세요(실제로 읽고 있다 하더라도).
1분을 넘지 않게 하세요.
55초 이하로 하지 마세요.
How you will be graded for video journals
Name:
Student answers the video journal question and appears knowledgeable about the material: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
English grammar is reasonable: 1 2 3 4 5
Communication sounds natural: 1 2 3 4 5
Penalty points:
Camera angle (cannot see full face + head/hair of student) & in an inappropriate environment (too loud, outside, etc)
Wears a mask
Time – goes over 1 minute or under 52 seconds
Late
Total: /20
비디오 저널에 대한 평가 방법
이름:
- 학생이 비디오 저널 질문에 답하고 자료에 대해 잘 알고 있는 듯함: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 영어 문법은 적절함: 1 2 3 4 5
- 의사소통이 자연스럽게 들림: 1 2 3 4 5
감점:
- 카메라 각도(학생의 얼굴 전체 + 머리/머리카락을 볼 수 없음) 및 부적절한 환경(너무 시끄러움, 실외 등)
- 마스크 착용
- 시간 - 1분 초과 또는 52초 미만
- 지각
총점: /20
Midterm Paper - 30%
Topic: Students write a paper about a leader given to them in class and write a 1000-1200 word essay about him/her. This paper must incorporate course material from the first half of the semester (3 leadership styles). Should include:4 works cited (from multiple reputable English sources). Chicago Manual of Style must be applied to this essay.
중간고사 - 30%
주제: 학생들은 수업에서 주어진 리더에 대한 논문을 쓰고 그/그녀에 대한 1000-1200단어 분량의 에세이를 씁니다. 이 논문은 학기 전반의 과정 자료(3가지 리더십 스타일)를 통합해야 합니다. 다음을 포함해야 합니다. 인용된 작품 4개(다수의 평판 있는 영어 출처에서). 이 에세이에는 Chicago Manual of Style을 적용해야 합니다.
Final Presentation- Understanding Yourself as a Leader -20%
This is more of an autobiographical project that based on 2 disciplines of your choice covered in McNeal's book. For both disciplines, reflect on how you have practiced this discipline in the past and how new insights and understandings gained from the course material will be integrated into your future mission/studies/job/ministry.
최종 프레젠테이션 - 리더로서 자신을 이해하기 -20%
이것은 McNeal의 책에서 다룬 두 가지 선택 학문을 기반으로 한 자서전적 프로젝트에 가깝습니다. 두 학문 모두 과거에 이 학문을 어떻게 실천했는지, 그리고 과정 자료에서 얻은 새로운 통찰력과 이해가 미래의 사명/연구/직업/사역에 어떻게 통합될 것인지에 대해 생각해 보세요.
요약
1. 기본 정보
- 교수: John Bailey (이메일: jbaily@handong.edu)
- 조교: Ahn Sooyoung (이메일: 22100431@handong.ac.kr)
- 교재: "Practicing Greatness: 7 Disciplines of Extraordinary Spiritual Leaders" (Reggie McNeal)
- 출석 정책: 수업 1번 결석마다 1점 감점, 7번 이상 결석 시 F
2. 평가 방법
- 비디오 저널 및 과제: 20%
- 중간고사 논문: 25%
- 중간고사 구술 시험: 15%
- 기말 발표: 20%
- 기말 구술 시험: 20%
- 총점: 100%
3. 주차별 내용
1) 1-8주차: 리더십 스타일
- 1주차: 강의 소개, 실러버스 검토, 리더 배정, Seesaw 가입
- 2주차: 리더 소개 발표, Direct Set 학습
- 3주차: Direct Set 검토 및 토론, Relational Set 학습
- 4주차: Relational Set 검토, Instrumental Set 학습
- 5주차: Instrumental Set 토론, 중간고사 논문 준비(주제문 및 개요 작성)
- 6주차: 에세이 작성 검토, 초안 작성
- 7주차: 동료 편집 및 최종 초안 제출
- 8주차: 구술 시험, "The Discipline of Self-Awareness" 시작
2) 9-14주차: "Practicing Greatness" 교재 학습
- 9주차: Self-Awareness 토론, Self-Management 학습 시작
- 10-14주차: Self-Management 학습 계속 (교재의 다양한 부분 학습 및 토론)
- 15-16주차: 마무리
- 15주차: 최종 발표 및 구술 시험
- 16주차: 마무리
4. 비디오 저널 평가 기준
- 비디오 저널 질문 응답 및 지식 표현: 10점
- 영어 문법: 5점
- 자연스러운 의사소통: 5점
- 감점 요소:
- 부적절한 카메라 각도/환경
- 마스크 착용
- 시간 초과(1분 이상) 또는 미달(52초 미만)
- 지각 제출
5. 중간고사 논문
- 수업에서 배정받은 리더에 대한 1000-1200단어 에세이
- 학기 전반부에서 배운 3가지 리더십 스타일 적용
- 4개의 인용 출처 필요(신뢰할 수 있는 영어 출처)
- Chicago Manual of Style 적용
6. 최종 발표
- 자서전적 프로젝트로서 교재에서 선택한 2가지 원칙을 기반
- 과거 경험과 이 수업에서 얻은 통찰력을 미래 계획과 연결하는 내용